6月25日上午，马克思主义学院在明德楼301教室举办“青年教师公开课”。本次公开课由马克思主义基本原理教研室陈琬倩老师主讲。副院长邢增銮、桑立群和15位教师参加了此次公开课观摩。

陈琬倩老师公开课教学

陈琬倩老师的主讲内容是马克思主义政治经济学的基础理论——“劳动价值论”。她首先通过在同学之间“传话筒”的形式回答老师提出的问题，以此来回顾上一节关于“商品的基本概念”的相关知识点。接下来，通过分享“腾讯诉盈讯科技侵害著作纠纷案”和人工智能机器人生产机器人的案例，提出问题：在人工智能时代，马克思劳动价值论过时了吗？以此来导入新课。陈老师从分析商品的基本内涵为出发点，厘清了其所具备的“使用价值”、“交换价值”、“价值”各自的基本含义及其之间的逻辑关系。通过分析商品的“使用价值”与“价值”之间对立统一的关系，陈老师推导出，产生商品此二因素的根源在于生产商品的劳动的二重性，即同一劳动过程所具有的“具体劳动”和“抽象劳动”的二重属性。接下来，陈老师通过以具体商品生产过程为例，分析了劳动的二重属性之间对立统一的关系，由此推导出以私有制为基础的商品经济的基本矛盾，即私人劳动和社会劳动的矛盾。最后，陈老师结合授课班级的专业特征，通过工程造价的某一工程项目的完成为例，明确回答了，即使在人工智能时代，马克思的劳动价值论仍未过时。讲课过程中，陈老师始终结合具体案例和理论教学内容的深度与广度，知识点的讲授逻辑线条清楚，环环相扣，并且还将理论讲授与学生互动有机结合，课堂气氛活跃。

同学们认真听课

观摩活动结束后，听课教师前往励学楼107会议室，就陈琬倩的公开课进行了热烈讨论。其中，马克思主义基本原理教研室主任石红聚副教授认为，陈老师接受此次公开课的任务时态度端正，责任心强，积极配合教研室的安排，此次公开课体现出陈老师教学基本功扎实，用一支粉笔在黑板上将整节知识点的思维导图清晰展现；李晓红教授指出，陈老师教态端庄优雅，案例的引入精彩而生动，整堂课互动形式多样，学生参与度高，深入贯彻了学校OBE理念；方卿副教授认为，陈老师选取的案例接地气，时效性强，贴近学生，并且，采用新颖的互动方式，提高了学生的课堂参与积极性；青年教师覃干莲认为，陈老师在教姿教态和课堂节奏，板书和课件的有效结合等方面，都是青年教师们学习的榜样。其他与会老师也纷纷发言，一致认为此次公开课是一次迎难而上且成功的示范课，让他们受益良多。 

课后教师们参与讨论交流

最后，邢增銮副院长和桑立群副院长分别对本次公开课进行了点评。邢增銮副院长高度评价了此次公开课活动，认为陈老师此次公开课具有三大亮点：教师态度端正，准备充分，教学设计合理，；结合学生专业特征，通过采取新的教学方式，发挥自身的亲和力优势，教学效果明显，学生积极参与师生互动；做到了板书和课件的有机结合。桑立群副院长首先充分肯定了陈老师的教学教态、教学能力、教学热情，并且认为陈老师的公开课是一场针对具体学情而敢于创新的成功授课，特别是在教学方法上的创新，充分调动了学生学习积极性，为马克思主义学院的其他年轻老师提供了教学创新的范例。

本学期先后举办三次公开课，内容丰富，形式多样，效果凸显。公开课覆盖了《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》《中国近现代史纲要》《马克思主义基本原理》等主干课程，既有现场观摩学习，又有课下讨论交流，充分发挥资深教授的传帮带作用和优秀青年教师的榜样示范作用，营造良好的比学赶超氛围。马克思主义学院将继续推出不同课程的公开课展示活动，促进教师之间的交流互动，提升马院教师整体的教学能力和教学效果。（图文/马克思主义学院宋娇霖、蒋鹏）